寶寶智力開發的階段之一：0-2個月

　　在0-2個月階段的寶寶此時對味覺、聽覺、觸覺以及視覺的外界刺激都有了反應，所以在俯臥時能夠自己抬頭，眼睛隨著物體的移動而移動，還易被顏色鮮艷的物體吸引，因此家長不妨將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小床的一側，把玩具推到寶寶的手邊，待他用手推開玩具時，再將玩具推到他的腳附近，讓他用腳去蹬玩具，目的主要是訓練寶寶的手和腳的靈活能力。

　　寶寶智力開發的階段之二：3-7個月

　　在3-7個月階段的寶寶正處于一個由視覺引導知覺探索的時期，所以能夠積極活躍地探索身邊的事情，此時媽媽不妨和寶寶玩一個藏貓貓的游戲，以訓練寶寶的分析、判斷能力，從而提高他的邏輯思維能力。

　　寶寶智力開發的階段之三：8-13個月

　　在8-13個月階段的寶寶孩子的感知能力開始變得靈敏，故開始喜歡模仿，此時家長就可以跟他玩一個叫拍拍手的游戲，教他模仿，從而訓練寶寶理解語言與模仿的能力。

　　寶寶智力開發的階段之四：14-18個月

　　在14-18個月階段的寶寶開始產生抽象思維，因為在1-1.5歲這個階段的寶寶能夠更精準地運用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺，因此能配合父母的引導進行互動，此時適合的小游戲便是音樂呼啦圈，即家長跟寶寶雙手相握形成一個圓圈，當音樂開始時，家長便帶寶寶按順時針方向踏步走，一旦音樂停止，便引導寶寶停下來，在做2-3次后，便讓寶寶自己嘗試。

　　寶寶智力開發的階段之五：21個月以后

　　在21個月以后的寶寶能夠自己掌握符號關系，比如語言理解、語言邏輯等，此時家長就可以給寶寶講一些簡單的圖畫故事，然后再讓寶寶重復講給家長聽，期間家長可結合圖畫，重復一些重點的語言、動作描述等，若寶寶講得與圖書不一致時，不要急著去糾正，這樣子做不僅能幫寶寶開發智力，配合寶寶的發展階段，還能適時給予刺激，從而營造一個良好的學習環境。

　　用筷子有助于寶寶智力發育。美國的一位家庭醫生近把使用筷子作為孩子必須學會的21種技能之一，而日本很早之前就把8月4日定為筷子節。由此可見，作為中國傳統飲食文化代表的筷子，在國外也倍受青睞。

　　使用筷子不僅能幫助孩子提高協調性和精細動作能力，還可以鼓勵孩子去嘗試新食物。現代醫學研究證明，用筷子夾取食物的動作，不僅是5個手指的活動，也是牽動著肩、肘、手腕、手指間等各部位的30多個大小關節和上臂、前臂、手掌、手指等處的50多條肌肉的運動，尤其做事以右手為主的人更是如此。

　　管理和支配手的神經中樞，在大腦皮層所占的區域為廣泛，尤其是大拇指。這些手部關節和肌肉只有在大腦中樞神經系統的指令下，才能完成用筷子夾取食物的動作。反過來，這些關節和肌肉夾取食物的動作，又刺激了腦細胞，有助于兒童大腦的發育。三歲以后，正是兒童智力開發的關鍵時期，這時候學習使用筷子，既可練習手指的各種動作，又可促進大腦發育，從而提高孩子的思維能力和操作技巧，是訓練手腦并用的重要手段之一。另外，這時的孩子也不滿足用小勺進餐，喜歡模仿大人吃飯的動作，有用筷子的要求，家長正好因勢利導，讓孩子學用筷子進餐。

　　結語：不管是什么樣的智力開發的方法，都要根據寶寶的接受能力循序漸進，有些家長們盲目的追求寶寶的智力開發，所以家長們平時要多多了解這些兒童保健常識，希望能夠幫助大家哦!