大腦發(fā)育異常
由于各種原因?qū)е碌姆沁M(jìn)行性腦損傷，如腦癱，主要表現(xiàn)為中樞性運(yùn)動(dòng)障礙及姿勢(shì)異常，常伴有語(yǔ)言和智能障礙。過(guò)去認(rèn)為腦癱是不治之癥，隨著康復(fù)醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，發(fā)現(xiàn)其實(shí)腦癱是可治的，尤其是早期診斷、早期干預(yù)及治療可使很多腦癱患兒正常化。
小兒在3歲前的腦組織發(fā)育還不完全，還處于迅速發(fā)展的時(shí)期，大腦的可塑性極強(qiáng)，恢復(fù)能力快，在這一時(shí)期如能及時(shí)應(yīng)用早期康復(fù)及早期干預(yù)的方法，促進(jìn)可能發(fā)展為腦損傷后遺癥的高危新生兒的潛能發(fā)揮，預(yù)防或減輕其傷殘的發(fā)生，使其發(fā)育趕上正常兒童。
構(gòu)音器官異常
構(gòu)音器官包括肺、喉、面部、口部肌肉，硬腭、腭咽肌、舌、下頜等，由于構(gòu)音器官發(fā)生異常，也可能會(huì)造成語(yǔ)言的發(fā)育障礙。其特點(diǎn)是寶寶可以發(fā)音，但是會(huì)表現(xiàn)為語(yǔ)言很不清楚， 如鼻音過(guò)重或過(guò)輕，兒童腭裂、黏膜下腭裂會(huì)造成鼻音過(guò)重等。
做卡片
讓寶寶需要某件東西卻不會(huì)表達(dá)時(shí)就可以挑出卡片或者貼紙給父母。比如床、玩具、杯子、食物等可以把它們畫在硬卡紙上，然后剪下來(lái)制作成卡片，用雙面膠或者小瓷片貼在冰箱上。這種方式有助于幫助那些著急說(shuō)話卻又說(shuō)不出來(lái)的孩子與他人順暢的交流，減少它們的沮喪感。
多陪寶寶玩
孩子需要父母的陪伴，所以父母一定要每天花一定時(shí)間陪孩子玩，至少40分鐘，可以分開(kāi)幾次玩，好是玩同一種游戲，比如“小皮球”、“小汽車快點(diǎn)兒跑”等，并且用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句和寶寶交流，讓寶寶在玩耍中學(xué)會(huì)這些語(yǔ)句。
把東西放遠(yuǎn)些
寶寶的玩具、書、食物等可以放在他們夠不到的地方，這樣寶寶要拿時(shí)必須通過(guò)大人的幫助才能得到。這時(shí)候就可以讓寶寶通過(guò)手語(yǔ)表達(dá)自己的需求，直接將想要的東西指給爸爸媽媽看或者從卡片、冰箱貼中找到自己想要的東西。父母也可以演示給孩子看，邊說(shuō)邊做。
多給寶寶讀故事和唱歌
給寶寶唱歌讀故事是給寶寶積累詞匯量的好的渠道之一。千萬(wàn)不要低估寶寶的任何一項(xiàng)技能，很多時(shí)候他能記住你都記不住的東西。很多故事讀的多了自然就記住了，記得多了表達(dá)欲望也就強(qiáng)了，自然也就很快會(huì)說(shuō)了。
總結(jié)：本文為大家簡(jiǎn)單分析了寶寶說(shuō)話晚的一些原因，僅供大家參考。此外，文中還為大家介紹了一些鍛煉孩子說(shuō)話的方法，父母可以多多參考，看看自己的孩子是什么原因，有針對(duì)性的鍛煉孩子的說(shuō)話能力。
