視覺分析訓練：半視野速示訓練、Neker立方圖辨認、點狀圖定位訓練、結構圖辨別訓練、重疊結構辨認、方向辨認訓練、物體體積面積判斷訓練等;

　　結構化訓練：如知覺訓練、視覺理解訓練、電腦訓練、書寫訓練、意義理解訓練、正確發音訓練、注意力(自控)訓練等;

　　感覺統合訓練。

　　三、醫療保健機構的干預方法

　　1、醫療保健機構的干預常規程序包括

　　(1)制定個別教育計劃(1EP)。

　　(2)進行個別指導計劃。

　　(3)在普通學校建立特殊教育班級。

　　(4)時間概念的教育訓練。

　　(5)中期效果評估等。

　　2、具體矯治方法包括

　　(1)感覺統合療法。

　　(2)行為療法。

　　(3)正負強化。

　　(4)游戲療法。

　　(5)社會技能訓練。

　　(6)理解規則訓練。

　　(7)結構化教育訓練等。

　　三、藥物治療方法

　　藥物治療目前尚無特殊藥物。通常給予促進腦功能、增智類藥物，包括腦復康、腦復新、丁?氨酪酸等口服治療。伴注意缺陷多動者可口服利他林、苯異妥英等中樞興奮劑;伴有沖動和攻擊行為者則可給予卡馬西平或小劑量抗精神病藥物治療。亦有報道稱服用大劑量維生素以及補充鐵、鋅等微量元素，但療效究竟如何尚無定論。應加強防止兒童鉛中毒和避免食用含添加劑、色素以及防腐劑類食品。

　　四、運動治療方案

　　如果被診斷出有讀寫困難、動作協調困難、 注意力缺失過動癥或有相關癥狀，很可能就是小腦發展遲緩

　　導兒方案是直接針對造成學習困難的問題根源——小腦發育遲緩，以運動刺激小腦的自動化機制，改善腦部管理閱讀、書寫、注意力、動作協調等特定區域的效率，而且一旦改善后，就不會退步，這種腦部生理特性改變的可能性，稱為“腦神經細胞的可塑性(Neuroplasticity)”。

　　結語：以上就是小編為大家介紹的有關于克服學習障礙的一些方法，相信大家看完之后對此也是有了一定了解了，所以，想要讓兒童好好學習的話，那就趕緊來試一試這些方法吧，相信會給你意想不到的驚喜哦。