當寶寶與自己親近的人分離時，會出現(xiàn)明顯的焦慮情緒、他們認為失去了快樂，失去了安全感。以入園分離性焦慮為例，寶寶雖然已經(jīng)被送入幼兒園，不過，如果親人能陪伴在旁邊，寶寶非但不會哭鬧，反而還會愉快地游玩，不時還會回頭看看親人是否還在。假如發(fā)現(xiàn)親人不在了，便會立即哭喊起來。如果此時親人立即出現(xiàn)，便會立即止住哭聲，撲向母親懷中，破涕為笑。如此類情況多次發(fā)生，寶寶便會緊勾住親人頭頸不放，生怕親人再度消失。
如何克服孩子的焦慮呢?家長在孩子入托前一段時間久應開始做一些準備，使孩子從家庭到托兒所的轉變不會感到那么的突然，這樣孩子就能較好的適應托兒所的環(huán)境。
家長應事先了解一下托兒所里基本的生活習慣，在家長對孩子有目的的試行。
家長應在孩子入托時，帶孩子到托兒所里看看玩玩，讓孩子熟悉一下環(huán)境，這樣可以使孩子對環(huán)境有了大體的印象。如果正式入托時才第一次帶托兒所去，那樣不僅對孩子有陌生感，恐怕大人都會有點陌生感。
消除孩子的懷疑畏懼心理。孩子在到一個新的環(huán)境中去時可能在心理上有一些誤會懷疑，比如“是不是媽媽不要我了才把我送進幼兒園?”特別是有的家長平時喜歡用這類的話來嚇唬孩子，比如“在哭，媽媽就不喜歡你了，就把你送到幼兒園里”等，這樣會加強了孩子的恐懼和誤會，自然也就不肯去幼兒園了。這樣做是不利于孩子入托的。
不要在平時對孩子有求必應，溺愛孩子，這樣容易助長孩子的依賴心理，入托后自然離不開父母。
到了每年新生入學的這天，每個幼兒園即使到了中午，仍然有不少的家長在向幼兒園里張望，因為不放心自己的寶寶，偷偷地跟蹤觀察，往往顯的比寶寶們還要焦慮，既然人將孩子放在了幼兒園就應該完全的相信老師，相信自己的寶寶會學會處理自己的事情。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑑和箲]癥是精神病的一種，該病與老年癡呆一樣，都屬于神經(jīng)類疾病，給患者造成了極大的危害。兒童焦慮癥常見于學齡兒童，以女孩為多見。這類兒童常常因?qū)W習成績差，對陌生環(huán)境反應敏感，而擔心害怕，甚至恐惶不安，哭鬧不停，對老師的批評，同學的看法非常敏感，常常擔心被別人嘲笑。對日常一些微不足道的小事，也顯得過分焦慮。下面我們一起了解一下造成兒童焦慮癥的原因有哪些。
第一，有的家長對孩子過于茍求，只知望子成龍，而不考慮這些要求是否超過了孩子智力發(fā)育不平，孩子攝于家長的，整天處于緊張狀態(tài)，久而久之，便導致了過度焦慮反應。
第二，有的家長對孩子過于溺愛，在家中對其百依百順，這同樣使孩子不能正確地估計自己。當孩子走出家庭，在社會上或?qū)W校中碰到一些不順心的事時，就容易發(fā)生過度焦慮。
第三，有些教師的教育方法不當，過度地追求高分數(shù)、高升學率等，教育內(nèi)容過多，使孩子負擔太重，接受不了，也易形成過度焦慮反應。
上述就是造成兒童焦慮癥的原因，在我們?nèi)粘Ｉ钪校欢ㄒ獜亩鄠€角度做好患者的護理工作，減少兒童焦慮癥給患者造成傷痛與危害。
結語：所以，不要以為只有大人才會有焦慮癥，其實孩子也是一樣的，他們也有學習的壓力，和爸媽分來的時候也會變現(xiàn)出焦慮的情緒，因此，我們家長不要太溺愛孩子，給他們獨立成長的環(huán)境。同時，當孩子越到挫折的時候要學會鼓勵孩子。
