孩子都會說謊

　　在我們看來，孩子說謊是一項讓人難以忍受的惡習。但兒童心理學卻告訴我們，幾乎所有的孩子都會說謊。不過，孩子說謊并不都是有意欺騙，有時還是一些良好品質的表現。

　　父母要做的，是如何對這些自己聽來都是謊話的內容進行動機分析，因勢利導。

　　◎想象型說謊

　　孩子們說謊，有時是一種幻想和想象的表現。他們腦子里冒出各種各樣的想象，然后把想象的東西當成事實，以滿足自己的心理需要。

　　一個小女孩很想得到一個洋娃娃，于是她跟媽媽說：“我買來了一個洋娃娃……”然后開始描繪洋娃娃的形狀、大小和色彩。當他們把這種并不現實的想象當做真實東西說出來時，小朋友聽得入迷，大人卻都覺得是說謊。

　　父母要把孩子善意的想象和惡意的謊言區分開來，捕捉孩子想象之光的閃爍，鼓勵、引導，進一步培養他的想象力。

　　◎取樂型說謊

　　有些孩子用說謊來捉弄別人，一旦把謊言說得別人都相信了，就自鳴得意。“狼來了”故事里的小孩就屬此類。

　　這樣的說謊，理應受到批評，讓他懂得欺騙別人會自食其果。

　　◎虛榮型說謊

　　有的孩子喜歡編造出一些并不真實的東西夸口，是為了顯示自己，為了避免丟臉或得到贊許的目光。

　　◎模仿型說謊

　　不少孩子的說謊習性來自家長的言傳身教，母要總以生病為名不去上班，在家干私活，孩子看在眼里，也學著裝生病不去上課。父母的行為舉止表現出來的道德品質，對孩子的影響遠勝于任何說教。

　　要讓孩子確信父母教育的正確性，形成誠實的人格，父母必須給孩子做出好樣子。

　　◎俠義型說謊

　　有些孩子模仿電視劇，為庇護朋友或弟妹的錯誤，或為他們的不良后果承擔責任而說謊。譬如將鄰居小孩打破的花瓶，說成是自己打的。

　　對俠義的說謊，父母一方面可以肯定他的動機，同時要引導孩子實事求是。

　　◎被迫型說謊

　　孩子犯錯誤，或成績不好，怕受到責罰，便說謊掩蓋錯誤，逃避懲罰。

　　對這類說謊，家長要反思，是否實施了簡單粗爆的教育方法?是否過于強調學習成績?是否每次孩子承認錯誤反而惹來責罰?孩子敢承認自己的過錯，說謊就沒有必要了。一旦孩子靠說謊一再獲得好處，說謊就會成為他的一種行為模式。