腦發(fā)育不良容易使患者的智力、言語(yǔ)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)育明顯落后于正常同齡小兒。中醫(yī)稱此病為癡呆。腦發(fā)育不良對(duì)小兒的成長(zhǎng)發(fā)育有著很大的不良影響，具體的治療方法如下：

　　1、早期診斷、早期治療

　　因?yàn)槟X發(fā)育不良患兒的大腦在尚未成熟的階段就受到不同程度的損害，所以使中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某些功能產(chǎn)生了障礙。早期治療可以促進(jìn)損傷的大腦在不斷成熟和分化的過(guò)程中，功能得到有效的代償。在患兒早期，中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育嘗未成熟、隨著年齡增長(zhǎng)，神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟分化，產(chǎn)生新的功能，并逐漸形成各種功能的專一化。一般來(lái)說(shuō)，正常兒童到了6歲，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的各種功能已基本發(fā)育完善并專一化。因此，超過(guò)6歲再開(kāi)始各種功能的訓(xùn)練就可能有較大的困難。

　　對(duì)于那些年齡較大，又未接受過(guò)早期康復(fù)治療的腦發(fā)育不良患兒，由于長(zhǎng)期的異常姿勢(shì)和反射的影響，使他們形成了頑固的、難以糾正的異常運(yùn)動(dòng)模式。特別是那些重度痙攣的患兒，異常的姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)模式常常使其痙攣進(jìn)一步加劇，后導(dǎo)致不可逆的肌腱攣縮和骨關(guān)節(jié)畸形，給康復(fù)治療造成極大的困難。

　　2、綜合治療、持久以恒

　　無(wú)論是哪一種功能障礙，僅僅使用單一的治療措施很難達(dá)到預(yù)期效果。對(duì)于腦發(fā)育不良患兒的運(yùn)動(dòng)功能障礙也一樣，既要選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)療法，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，又要配合其他措施如物理療法、針灸、按摩、推拿、心理治療等進(jìn)行綜合治療。只有這樣才能達(dá)到預(yù)定的目的。另外家長(zhǎng)和康復(fù)人員進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要循序漸進(jìn)不可操之過(guò)急，要持之以恒不可半途而廢。

　　3、強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)參與治療

　　腦發(fā)育不良的康復(fù)治療需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，許多訓(xùn)練動(dòng)作必須在一對(duì)一，即一個(gè)治療師訓(xùn)練一個(gè)患兒，有些甚至要二對(duì)一的情況下才能完成。而且僅僅靠治療師在康復(fù)機(jī)構(gòu)內(nèi)每天1~2小時(shí)的訓(xùn)練，不可能解決患兒的全部問(wèn)題。所以應(yīng)該把訓(xùn)練貫穿于日常家庭生活中去，以保證患兒在家庭中也能得到長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、合理的訓(xùn)練。要達(dá)到這個(gè)目的，必須強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)參與治療。家庭是孩子熟悉的環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子的位老師，父母對(duì)患兒作訓(xùn)練易消除其心理障礙，使患兒積極配合，取得良好的訓(xùn)練效果。因此，家長(zhǎng)必須掌握基本的訓(xùn)練方法和原則，了解疾病治療的長(zhǎng)期性和艱巨性，了解家庭康復(fù)的優(yōu)點(diǎn)和意義。家長(zhǎng)和治療師的密切配合，對(duì)腦發(fā)育不良患兒的康復(fù)治療是極為重要的。

　　4、迎合患兒心理，激發(fā)其主動(dòng)性

　　治療師和家長(zhǎng)在制訂訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)要注意迎合患兒的心理，對(duì)于患兒在訓(xùn)練過(guò)程中所做出的努力和取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)患兒的信心，使這些進(jìn)步得到強(qiáng)化。訓(xùn)練的項(xiàng)目安排要先易后難，循序漸進(jìn)，不要讓患兒在開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)就感到膽怯和畏懼，從而失去繼續(xù)努力的信心。還應(yīng)注意避免訓(xùn)練的單調(diào)和枯燥，要寓訓(xùn)練于游戲和娛樂(lè)之中。

　　5、制定康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃要因人而異

　　由于每個(gè)腦發(fā)育不良患兒的運(yùn)動(dòng)障礙和潛在能力不同，治療師和家長(zhǎng)在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)要做到因人而異，不可千篇一律。當(dāng)患兒不能很好地按計(jì)劃完成訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)及時(shí)檢查原因，重新制訂適合患兒的訓(xùn)練計(jì)劃。注意所有的訓(xùn)練項(xiàng)目必須緊緊圍繞發(fā)展患兒的實(shí)用功能，為他以后參與社會(huì)生活打好基礎(chǔ)。