陽性強化法兒童多動癥的行為療法中的一種，可用于多動癥、行為問題患兒和學(xué)習(xí)困難的兒童。當(dāng)多動癥患兒出現(xiàn)一些良好的行為或比以前有進(jìn)步的行為時，例如做作業(yè)時注意力比以前集中，小動作比以前減少，作業(yè)中錯誤率降低，不再說謊等，根據(jù)情況可給予獎賞，但獎賞要得法，不一定都要物質(zhì)獎勵。
1、社會性獎賞：在現(xiàn)實生活中，這是一種很自然的獎賞，很容易實行。如果多動癥患兒做對了某些事情，父母可以對他微笑、點頭贊許、鼓勵、表揚等，讓孩子逐漸懂得和理解這種社會性獎賞，促使他們保持和增加某些良好的行為。
2、活動性獎賞：孩子的活動可分兩大類，一類是孩子所喜歡的，如看電視、玩游戲機等;另一類是他們不喜歡的，如做作業(yè)、背書等。但每位多動癥患兒所喜歡的和不喜歡的活動各不相同，父母必須弄清楚自己的孩子喜好，一般讓喜歡的活動(活動性獎賞)緊跟在不喜歡的活動(需要加強的行為)的后面，連續(xù)出現(xiàn)，多次反復(fù)后，孩子對不喜歡的活動也會逐漸自覺地去做。
3、物質(zhì)獎賞：包括錢、分?jǐn)?shù)、獎狀、代替物等，這種獎賞的優(yōu)點是可以兌換，范圍大，靈活性大，但這種獎賞必須能兌換成其他獎賞時才能起作用，否則會失去效益。例如孩子因?qū)W習(xí)進(jìn)步得到五角星，若不能將幾個五角星兌換成其他獎品，則日久后五角星就會失去獎賞的價值。