藥物治療雖不能代替心理治療，但沒有藥物治療同樣達不到治療目的。目前治療兒童多動癥的西藥主要是中樞神經興奮藥，中醫按辨證論治，因人而異，有目的地選擇湯藥、中成藥.配合針灸、貼耳穴等方法。無論是服用西藥還是中藥治療多動癥，需要注意的是，務必與醫生密切配合，切勿盲目治療。除了藥物治療外，應配合家庭療法，以鞏固療效，

　　應對多動癥的四大療法

　　1、心理治療。這是糾正兒童偏常行為，培養他的良好行為，增進學習能力和社會適應能力的主要方法。在訓練的過程中，家長要有正確的態度，兒童多動癥是病態，不應歧視和打罵，以免加重精神創傷。這是很重要的兒童多動癥的治療方法。

　　(1)鼓勵：可以使多動癥患兒自愿地主動地學習新的行為。鼓勵一般以精神、語言刺激為主，隨時可以進行。比如多動癥患兒主動把自己的書本整理好，或自覺地參加某項家務勞動，或能按父母的要求去做某件事，父母應立即用贊賞的語言加以鼓勵或表示滿意和愉快的心情，予以激勵，以增加新行為產生的可能性。

　　(2)獎賞：當多動癥患兒出現符合規定要求的良好行為時，立即給予獎賞，使兒童感到愉快和滿足感，這種良好的行為就可以增加并保持下去，以便養成良好的習慣。比如，能自覺按規定的時間去完成作業，就給予獎賞，獎賞的辦法可以用有價的代碼如硬幣、五角星等為標記，而這些東西可以換取各種獎賞物，如糖果、玩具、游戲以及其他某種特殊待遇。

　　(3)契約：這是多動癥患兒與父母之間約定的行為條約。當兒童完成契約規定的任務后，應立即給予獎賞和某些特殊的待遇;如果兒童沒有完成契約。契約一般應規定時間和范圍，當達到期望行為后，契約應立即終止。比如，多動癥患兒常常不能按時完成作業，或不能按時回家，可與患兒訂立契約，每日必須在某時間內做完作業、回家。

　　(4)模仿和教育：兒童的新行為都是通過學習而獲得的，是從日常生活中的談話、活動、學習中不知不覺地學習到許多行為和習慣。父母是孩子最早最直接的老師，父母對孩子的教育有著重大的責任。對孩子必須隨時進行教育，使他們懂得應該做什么和不應該做什么，逐漸養成良好的行為習慣。在養成教育中父母的榜樣作用是十分重要的，父母的一言一行，極易被多動癥兒童模仿，尤其是不良行為學習得更快。

　　2、飲食治療。目前還沒有足夠證據肯定哪些食物與多動癥的發生有關，但在孩子的食物中應盡量避免加入人工色素調味品、防腐劑和水楊酸酯等。

　　3、運動療法。即感覺綜合訓練來進行矯治。運動療法不是直接訓練弱智兒童的學習和認知技能，而是基于學習障礙是由于大腦組織協調功能不良的認識，提出加強對感覺器官的訓練。特別是對前庭平衡和觸覺的訓練，使弱智兒童能綜合這些感覺，并能作出適應性反應。

　　有條件的學校可引進感覺綜合訓練的設備和技術，針對弱智兒童學習能力發展不良的問題設置用以增強注意力、記意力、想象力的特殊訓練器材，如瞬時記憶、空間知覺、數字推理、迷宮測驗等。讓弱智兒童在輕松愉快的氣氛中控制自己的身體感覺，提高視覺、聽覺、平衡覺及運動協調的能力。

　　感覺綜合訓練方法類似于游戲，但又不等同于游戲。有條件的學校可引進感覺綜合訓練的設備和技術，針對弱智兒童學習能力發展不良的問題設置用以增強注意力、記意力、想象力的特殊訓練器材，如瞬時記憶、空間知覺、數字推理、迷宮測驗等。讓弱智兒童在輕松愉快的氣氛中控制自己的身體感覺，提高視覺、聽覺、平衡覺及運動協調的能力。

　　4、藥物治療。藥物治療要謹慎小心，用藥的種類、劑量及時間應由專家指導，密切觀察。

　　溫馨提示：傳統療法利用精神類藥物控制癥狀，只能暫時緩解卻無法徹底鏟除病根。家長應采取科學的教育方式，盡量為孩子制定和堅持有規律的生活制度，培養良好習慣，幫助孩子克服學習困難，增強治愈信心。

　　【參考文獻：《多動癥兒童的科學教養:寫給多動癥兒童的父母》《異常兒童心理》】