小兒弱智會(huì)給患者的健康帶來(lái)很大的影響，在進(jìn)行治療的同時(shí)也不要忽視了小兒弱智心理護(hù)理。由于孩子受到疾病的困擾，不能夠像正常孩子那樣玩耍和學(xué)習(xí)，所以患者會(huì)出現(xiàn)抑郁、自閉、孤獨(dú)癥等心理，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是非常不利的，所以做好小兒弱智心理護(hù)理措施尤為的重要。

　　(1)與患兒建立良好的護(hù)患關(guān)系，定專人進(jìn)行護(hù)理，只有互相信任和尊重，患兒才能真實(shí)而詳細(xì)地反映自己存在的心理問(wèn)題，積極配合治療，提高治療效果。

　　(2)護(hù)理人員可采用交談、問(wèn)答及特定、有效的量表或問(wèn)卷，對(duì)患兒及其親屬進(jìn)行心理測(cè)試，以了解患兒及其親屬的心理、行為問(wèn)題所在，根據(jù)患兒存在的心理問(wèn)題采取相應(yīng)的護(hù)理措施。護(hù)士也應(yīng)該多喝患兒溝通，消除恐懼心理。

　　(3)指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助患兒克服依賴心理，不要什么事都替患兒去做，能自己做的盡量讓患兒自己去做，培養(yǎng)其獨(dú)立意識(shí)，使其生活能夠自理，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。與患兒交流要耐心、細(xì)心、語(yǔ)調(diào)輕柔、語(yǔ)速放慢、使用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言及耐心、充分地傾聽(tīng)，盡量解答患兒提出的問(wèn)題。

　　(4)導(dǎo)家長(zhǎng)多與患兒交流、溝通，告訴家長(zhǎng)小兒弱智患兒的康復(fù)是一個(gè)長(zhǎng)期乃至終生的過(guò)程，光靠訓(xùn)練人員的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長(zhǎng)的幫助在小兒弱智患兒的康復(fù)中起了非常重要的作用，特別是認(rèn)知功能差的患兒一定要指導(dǎo)家長(zhǎng)配合訓(xùn)練人員在業(yè)余時(shí)間對(duì)患兒進(jìn)行教育和訓(xùn)練，這樣才能起到事半功倍的效果。

　　小兒弱智心理護(hù)理對(duì)患者具有十分重要的作用。盡早的采取有效的治療措施是患者得以康復(fù)的關(guān)鍵。在治療的同時(shí)采取有效的心理護(hù)理，幫助患者樹(shù)立積極的人生態(tài)度，能夠促使患者盡快的康復(fù)。