小兒自出生后，應生活在豐富的語言環境中，并且定期進行聽力篩查和發育監測，一旦發現異常，立即進行干預。在臨床中，及早識別語言發育異常的警告信號是非常重要的，以進一步證實問題的存在，及早干預。
語言發育異常的警告信號
1.12個月內
(1)2個月對熟悉的聲音和臉無微笑。
(2)3個月對他人無微笑。
(3)4個月不能試圖模仿聲音。
(4)8個月無牙牙學語。
(5)8個月不能玩“躲貓貓”游戲或對此無興趣。
(6)12個月不能說一個字的詞。
(7)12個月無任何手勢，如揮手“再見”或搖頭。
(8)12個月不能指點任何物品或圖片。
2.12～24個月
(1)18個月不能使用15個單詞。
(2)18個月用手勢代替說話表示需求。
(3)18個月不愿模仿聲音，或有限地運用輔音和元音。
(4)2歲不能講2個字的話。
(5)2歲不能模仿單詞或動作。
(6)2歲不能聽從簡單的指令。
3.24～36個月
(1)3歲不能將單詞組成短語或句子。
(2)3歲不能自發地與人交流。
(3)3歲不能正確發“b、p、m、d、t、n、l、g、k、h”。
(4)與人交流時常常表達受挫。
(5)局限于玩某些玩具或反復玩某些玩具。
(6)詞匯有限。
(7)不能與他人交往或游戲。
4.4歲
(1)外人(非家庭成員)不懂其說的話。
(2)不能復述簡單的故事，或不能清楚地回憶最近發生的事件。
(3)句子發音錯誤多，或替代或遺漏一些音。
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