一般說來，自閉癥患兒的預后好壞與發現疾病苗頭早晚、疾病嚴重程度、早期言語發育情況、認知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥、是否訓練等多種因素有關。自閉癥的實質的損害是認知障礙，表現在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣，當自閉癥面對一種物品時不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是自閉癥的早期癥狀之一。

　　發現早期癥狀，進行早期診斷、早期治療對自閉癥預后將產生積極有效的影響。

　　1、訓練干預方法

　　雖然目前自閉癥的干預方法很多，但是大多缺乏循證醫學的證據。尚無最優治療方案，最佳的治療方法應該是個體化的治療。其中，教育和訓練是最有效、最主要的治療方法。目標是促進患者語言發育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能。自閉癥患者在學齡前一般因不能適應普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學校、醫療機構中接受教育和訓練。學齡期以后患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通小學與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學校。

　　(1)應用行為分析療法(ABA)主張以行為主義原理和運用行為塑造原理，以正性強化為主促進自閉癥兒童各項能力發展。訓練強調高強度、個體化、系統化。

　　(2)自閉癥以及相關障礙兒童治療教育課程(TEACCH)訓練該課程根據自閉癥兒童能力和行為的特點設計個體化的訓練內容，對患兒語言、交流以及感知覺運動等各方面所存在的缺陷有針對性地進行教育，核心是增進自閉癥兒童對環境、教育和訓練內容的理解和服從。

　　(3)人際關系訓練法包括Greenspan建立的地板時光療法和Gutstein建立的人際關系發展干預(RDI)療法。

　　2、藥物治療

　　目前藥物治療尚無法改變自閉癥的病程，也缺乏治療核心癥狀的特異性藥物，但藥物可以改善患者的一些情緒和行為癥狀，如情緒不穩、注意缺陷和多動、沖動行為、攻擊行為、自傷和自殺行為、抽動和強迫癥狀以及精神病性癥狀等，有利于維護患者自身或他人安全、順利實施教育訓練及心理治療。常用藥物如下：

　　(1)中樞興奮藥物適用于合并注意缺陷和多動癥狀者。常用藥物是哌醋甲酯。

　　(2)抗精神病藥物應小劑量、短期使用，在使用過程中要注意藥物副作用，特別是錐體外系副作用。

　　(3)抗抑郁藥物能減輕重復刻板行為、強迫癥狀，改善情緒問題，提高社會交往技能，對于使用多巴胺受體阻滯劑后出現的運動障礙如退縮、遲發性運動障礙、抽動等也有一定效果。

　　溫馨提示：選擇性5-HT再攝取抑制劑(SSRIs)對自閉癥患者的行為和情緒問題有效。如舍曲林可試用于6歲以上患者。