由于各種各樣的原因小兒會(huì)出現(xiàn)小兒聽力障礙，一旦得不到及時(shí)的治療將來對(duì)孩子生活是存在很大的影響的，那么我們?nèi)绾沃委熜郝犃φ系K呢?

　　對(duì)于小兒聽力障礙怎么辦

　　1、早發(fā)現(xiàn)診斷

　　早期發(fā)現(xiàn)，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)方面，重要是對(duì)新生兒的聽力篩查，包括耳聲發(fā)射測(cè)試和聽覺誘發(fā)電位檢查等;在家長(zhǎng)方面，主要是密切觀察嬰兒的聽覺語言行為，如3個(gè)月以內(nèi)會(huì)對(duì)突然出現(xiàn)的強(qiáng)聲產(chǎn)生眨眼或全身抖動(dòng)反應(yīng);4個(gè)月能把頭轉(zhuǎn)向聲源方向;6個(gè)月可旋轉(zhuǎn)頭部尋找周圍興趣的發(fā)聲物體;9個(gè)月開始學(xué)叫“媽媽”、“爸爸”：1周歲可獨(dú)立站立，如果發(fā)現(xiàn)嬰兒有異常表現(xiàn)應(yīng)該立即去醫(yī)院耳科檢查。如確診為感音神經(jīng)性聾，應(yīng)立即為孩子選配合適的助聽器與耳模，借助手助聽器，盡早開始聽覺言語訓(xùn)練。

　　2、早期驗(yàn)配助聽器

　　助聽器的主要作用是把外界聲音放大，從而使耳聾兒童聽到原來聽不到的聲音。助聽器按外型大致可分為盒式、耳背式和耳內(nèi)式三大類;按電路主要分為模擬式和數(shù)字可編程式兩大類。對(duì)小孩子而言，選模擬電路的耳背式助聽器基本可滿足需要。這里必須強(qiáng)調(diào)指出的是，不能在商店隨便買一個(gè)助聽器就用，而應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院或?qū)ｉT的聽力學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)配，道理與配眼鏡的驗(yàn)光類似，否則花錢不少而效果不好。

　　小兒聽力障礙專業(yè)治療導(dǎo)航地圖

　　3、早期進(jìn)行聽覺語言訓(xùn)練

　　言語是通過后天學(xué)習(xí)而獲得的，聽覺言語訓(xùn)練包括聽力訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練和言語練三個(gè)部分，為使耳聾孩子發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音，要分別對(duì)呼吸、舌唇運(yùn)動(dòng)、鼻音、聲帶振動(dòng)、四聲和拼音過程進(jìn)行訓(xùn)練，最后過渡到詞匯、詞組和句子的訓(xùn)練、聽覺言語訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程，艱要掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法又要堅(jiān)定信心、克服困難、持之以恒。

　　聽力康復(fù)手段

　　1. 聽覺訓(xùn)練

　　教會(huì)嚴(yán)重聽力損失的兒童，利用殘余聽力來分辨不同的聲音及言語。

　　2. 配戴助聽器等聲音放大系統(tǒng)

　　將聾兒聽不見的聲音放大，幫助他們聽見并學(xué)習(xí)語言。對(duì)先天耳聾的幼兒，可使用振觸覺助聽器，幫助他們建立聲音的概念。

　　3. 實(shí)施人工耳蝸手術(shù)

　　對(duì)于雙耳聽力損失大于90分貝的極重度感音神經(jīng)性聾的患兒，可考慮在患兒耳蝸內(nèi)埋植人工耳蝸假體，替代耳蝸的功能，完成對(duì)聲音信號(hào)的感知、分析和處理。

　　4. 輔助性聽覺裝置

　　如無線調(diào)頻系統(tǒng)(FM System)、直接受話器(Direct Talker)等，能直接從講者口邊接收及放大聲音，降低環(huán)境噪聲的干擾，特別適用于一對(duì)一的教學(xué)及課堂教學(xué)。推薦閱讀：小兒聽力障礙的病因和預(yù)防

　　5. 言語治療、唇讀

　　言語治療要教會(huì)孩子正確的發(fā)音方法，包括聲帶的振動(dòng)、氣息的控制、舌頭的位置、唇齒的運(yùn)動(dòng)等。唇讀是學(xué)習(xí)語言的輔助方法，在不足以充分補(bǔ)償聽力的情況下，教會(huì)兒童注意唇部的動(dòng)作，來辨別聲音。